Когда мы слышим слово «образование», мы привычно думаем о школьном, высшем, профессиональном, техническом образовании, можем вспомнить о том, что «создалось в результате какого:либо процесса» (Д.Н.Ушаков «Толковый словарь русского языка»), но обычно редко воспринимаем образование в наиболее, пожалуй, важном для человека значении: «Образование — духовный облик человека, который складывается под влиянием моральных и духовных ценностей, составляющих достояние его культурного круга… При этом главным является не объём знаний, а соединение последних с личными качествами, умение самостоятельно распорядиться своими знаниями» («Википедия» — многоязычная, общедоступная энциклопедия в Интернете, считается самой полной в мире). «Образование — процесс развития и саморазвития личности... Основной путь получения образования — обучение и самообразование» («Большой Энциклопедический словарь»).

С того времени, как дельфийский оракул возвестил вопрошающему: «Человек, познай себя», — мир не знал более высокой и важной задачи. Казалось бы, самообразование, познание себя, окружения, природы действительно идёт всю жизнь. Едва родившись, человек начинает развивать необходимые для познания чувства, накапливая информацию, развивает своё мышление, начав учиться у других, расширяет сознание. Вся жизнь человека — непрерывный поиск и непрерывное познание. Но почему же оно не всегда приводит к успеху? Порой и в преклонных годах человек так же мало знает и себя, и мир, как в начале пути. Происходит ли это по причине нашей неактивности или, может быть, мы двигаемся в неправильном направлении и ставим перед собой неверные цели?

Продолжение статьи читайте в номере 58 (2/2009) журнала «Дельфис».