Дельфис

Звуки речи, звуки имени собственного являются одним из важнейших условий среды обитания человека. Наибольшей личностной изменчивостью под влиянием условий среды, воспитания и деятельности обладают мозговые функции коры головного мозга [1]. Имена можно сравнить с наследственными родовыми типами в генетике, с конституциями и архетипами. Имена – это фокусы социальной энергии [19]. Имя идентифицировано с телесной и духовной индивидуальностью. Как часть самосознания имя определяет ценностные ориентации человека в его притязаниях на признание, в особенностях половой идентификации, в характере построения жизненных перспектив, в системе прав и обязанностей [13].

Клетки разных органов человека чувствительны к звуковым вибрациям сходной частоты, особенно в области частот, к которым наиболее восприимчиво человеческое ухо. Новейшие данные свидетельствуют о кумулятивном эффекте воздействия звуков небольшой интенсивности при длительной экспозиции [4], [6], [17], [18]; о влиянии звуков на процессы эмбриогенеза живых существ [7], чему способствует явление многочастотного параллельного резонансного захвата [9].

В свете изложенного целью моей работы было исследование воздействия имени как сложного акустического звука. Были поставлены следующие задачи:

1. Анализ литературы о силе слова и практике его использования. Правила и живые примеры использования воздействия слова для выздоровления, решения иных жизненно важных задач.

2. Анализ литературы, посвящённой разнообразным аспектам имени как составной части культуры в России и других странах.

3. Изучить распространённость имён среди известных представителей ряда профессий.

4. Исследование цветового, эмоционального, характерологического образа имени как многокомпонентного явления.

5. Исследование особенностей лиц с одинаковыми именами с помощью комплекса методик.

Окончательным итогом решения данных задач явилась монография «Звуки, слова, имена» [3]. Её первая глава раскрывает значение слова, практику его использования, затрагиваются проблемы гипноза и преступности, психоэкологии. Как оказалось, в критических жизненных ситуациях нередко человек без специальной подготовки спасал жизнь любимому. Например, в повести «Предтеча» В.Маканина описаны случаи исцеления рака «ночным гением слова». Успешно «заговорить» человека, вернуть умирающего к жизни способны и дети, о чём можно прочесть в одном из рассказов В.Распутина или у Д.Гранина. Во время блокады Ленинграда от голода умирала мать двоих детей. «Она понимала, что умирает, во время блокады ощущение смерти у людей стало безошибочным, приближение её слышали, знали заранее – умри вечером, ночью, и она приходила без опозданий. Но вот что произошло – дети, оба малыша, стали тормошить её: мама не умирай, просили, плакали, и она продержалась ещё два дня, а тут пришёл военный от мужа, принёс сахару и пшена. Так она выжила» [5]. В 80 лет клевета и травля довели Лилю Брик до чудовищного инфаркта. Её муж В.А.Катанян написал стихотворение «Живи». Он «бесконечно читал его надо мной, стоя у меня в головах. Я уверена, что выжила благодаря этому заклятию. Так она говорила, будучи совершенно лишённой каких-либо предрассудков, примет или суеверий» ([10], с.257–258). Удивительный пример исцеления от букета смертельных болезней с помощью слова, аутогенной тренировки представлен в книге Ю.Власова «Формула воли – верить». Применение слова вместе с методом визуализации, сознательно выбранными целенаправленными указаниями, даваемыми организму, фактически снимает возрастные ограничения для пациентов. Так, у девочки четырёх с половиной лет была обнаружена растущая ангиома за глазом. Глазу грозило неминуемое удаление, но хирург знал о методе визуализации. Он объяснил маленькой пациентке, чтó происходит с её глазом. Понимание проблемы отразил автопортрет девочки, сделанный по просьбе врача. По рекомендации хирурга она должна была с помощью родителей наполнять шприц из миски с красной водой, символизирующей ангиому, а затем самостоятельно «выдавливать» содержимое шприца. Глаз был спасён [16].

Автором выявлена абсолютная неравномерность появления в то или иное время тех или иных имён, принадлежащих замечательным представителям определённых профессий, тем более в сравнении с частотой распространённости этих имён. Имеется взаимосвязь между именем и профессиональной направленностью, успешной реализаций человека в определённой профессии.

Обнаружено существование – цветового, эмоционального, характерологического образа имени, достоверные отличия в показателях образа разных имён. Но в психологии известно явление самоподтверждающегося влияния первых впечатлений [15]. Логично предположить, что существование многокомпонентного образа имени сказывается на первых впечатлениях и определяет как первоначальные ожидания в отношении человека, так и его ответные реакции. Следовательно, образ имени помогает интуитивно установить верное поведение с первых минут знакомства с человеком. В табл. приведены примеры сокращённого образа семи имён, полученные по методике М.Гоклена.

Исследование на представительных выборках лиц с одинаковыми именами обнаружило существование глубинных отличий между носителями разных имён. Для каждого имени имеется уникальная совокупность личностных показателей: свойств темперамента, суточного хронотипа, стилей мышления, мотивации, черт характера, особенностей функциональной асимметрии мозга и др. На рис. представлены показатели мотивации для носителей четырёх мужских имён.

Важно, что носители одинаковых имён, принадлежащие к разным поколениям, по отдельным признакам могут отличаться из-за действия на развитие личности условий социальной и природной среды обитания.

 

_{Таблица 1. Примеры сокращённого характерологического образа имени}

Примечание: черты характера даны в порядке убывания их выраженности.

^{Рис. Различия в выраженности мотивации – социализированных эмоциональных потребностях СЭП (в баллах) у носителей четырёх мужских имён 1968–89 г.р. Условные обозначения: Рм – Романтические СЭП (стремление к необычному, неизвестному, таинственному и т.д.); Ак – акизитивные (эмоции приобретения, накопления, коллекционирования); Пр – праксические (переживания, связанные с полезной деятельностью, увлеченностью работой, учебой); Гед – гедонистические (переживания телесного и душевного комфорта); Ал – альтруистические (эмоции при содействии и бескорыстной помощи другим людям); Гн – гностические (познавательные эмоции, «радость открытия истины»); Пуг – пугнические (эмоции борьбы, риска и азарта, преодоления опасности); Км – коммуникативные (эмоции общения); Эст – эстетические (наслаждение красотой, радость приобщения к искусству)}

Система акустической коммуникации – язык и музыка – непрерывно видоизменяются, эволюционируют. Это касается и имени собственного, его формы, так называемой моды на имена. Через год, десять и более лет до 10–25% составляющих образа имени видоизменяются, что согласуется с феноменом сдвигающего значения – изменением семантики слова [8]. Но изменчивость языка музыки, частотных параметров речи, вокальной гласной «А» синергичны с сезонной и многолетней природной изменчивостью [2]. Это и имеющиеся факты об изменчивости формы имени, моды на имена, эволюции языка, свойств носителей одинаковых имён, принадлежащих к разным поколениям, [11], [12], [14] позволяют говорить об адаптивной функции имени относительно изменяющейся среды обитания.

Очевидно, мода на имена в известном смысле обусловлена неосознанными потребностями общества как сложной самоорганизирующейся системы в конкретных звуковых «облучениях» применительно к текущему и будущему времени, в соответствии с доминирующими звуками природной среды. А именно: из всех имён выбираются прежде всего те, носители которых смогут максимально успешно адаптироваться к будущим условиям природной и социальной среды, максимально помогут своей деятельностью грядущему обществу.

Таким образом, имя как многолетний звуковой и вибрационный раздражитель воздействует на мозговые функции головного мозга, влияет на развитие индивидуальности человека. Но имя само по себе не даёт хорошего или плохого человека. Оно лишь форма, а выбор жизненного пути исходит от конкретного человека [21]. Несомненно, что прежде всего генетика, воспитание, социальные и природные условия, определяют развитие личности.

О.Д.Волчек, кандидат психологических наук, Санкт-Петербургский институт гуманитарного образования;

volchekod@mail.ru